Los más bajos resultados a nivel nacional obtuvo la región de Tarapacá en la prueba Simce 2007, que midió el manejo de conocimientos entre alumnos de cuarto y octavo básico.

De acuerdo a las cifras publicadas ayer a través de la página web, www.simce.cl, en la medición de cuartos básicos, la región obtuvo un promedio en lenguaje de 247 puntos, que está bajo la media nacional que es de 254, ubicando a Tarapacá en el lugar décimo quinto del ranking nacional.

En el área de matemática se obtuvieron 241 puntos, también bajo la media nacional de 246, ostentando el onceavo lugar, mientras que en naturales la región se ubicó en el doceavo lugar con un promedio de 246, bajo la media nacional que es de 250.

La situación de los octavos básicos es más crítica aún, ya que en las áreas de lenguaje, sociedad y naturaleza la región se posicionó en el último lugar del ranking, con promedios de 245, 244 y 250, todos bajo la media nacional.

La cuarta área examinada en octavos básicos fue matemática, donde el resultado fue de 249 puntos, quedando en el penúltimo lugar.

Ante estas cifras el seremi de Educación (s), Claudio Rivera, reconoció que los resultado no son buenos, pero a la vez afirmó que en cuarto básico hubo un avance.

Agregó que esto no significa que exista un estancamiento sino que los procesos de enseñanza son muchos más lentos y no se pueden evaluar en períodos de cuatro años, sin embargo enfatizó que se debe trabajar en mejorar el rendimiento y para ello la segunda quincena de junio se coordinarán reuniones con establecimiento para analizar la realidad de cada cual.

"De tal manera que ellos tengan la información y generen un programa de mejoras para poder enfrentar situaciones futuras y mejorar la calidad de educación al interior del establecimiento".

DIFERENCIA

El concejal de Iquique, Francisco Prieto también se refirió al tema, en su calidad de presidente de la comisión de Educación del concejo municipal, señalando que estos resultados también reflejan el drama de la educación pública, ya que los mejores promedios de la región corresponden a establecimientos particulares subvencionados o pagados, mientras que los municipalizados no presentan buenos rendimientos.

"En el caso de la educación municipalizada, exceptuando uno o dos colegios es lamentable el resultado, por lo tanto se debe tratar de mejorar las falencias".

Prieto enfatizó que con toda la crisis que se vive en la educación, el área no tiene autoridades titulares, lo que demuestra que a nivel de gobierno regional no hay preocupación por el área.

Fuente: Viviana Gutiérrez Herrera

vgutierrez@estrellaiquique.cl